教师资格证考试题目_教师资格证考试题目小学

教师资格证考试题目_教师资格证考试题目小学

       大家好，今天我想和大家聊一聊关于“教师资格证考试题目”的话题。为了让大家更好地理解这个问题，我将相关资料进行了梳理，现在就让我们一起来交流吧。

1.教师资格证考什么题目

2.2021年教师资格证热点简答题汇总1

3.教师资格证考试都有什么题型？分别分值是多少？

4.教师资格证考试，科目一《综合素质》都考哪些内容？分值占比如何？

教师资格证考什么题目

       幼儿园教师考试科目：综合素质、保教知识与能力

       小学教师考试科目：综合素质、教育教学知识与能力

       初中教师考试科目：综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力

       高中教师考试科目：综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力

       中职文化课考试科目：综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力

       中职专业课考试科目：综合素质、教育知识与能力

       中职实习指导考试科目：综合素质、教育知识与能力

       教师资格证是教育行业从业教师的许可证。在我国，师范类大学生与非师范类和其他社会人员均需要在社会上参加认证考试等一系列测试后才能申请教师资格证。

2021年教师资格证热点简答题汇总1

       全国中小学教师资格证考试科目如下图所示：

       (一)教育教学知识与能力

       题型 题量&分值

       单项选择题 20*2=40

       简答题 3*10=30

       材料分析题 2*20=40

       教学设计 1*40=40

       小学教育教学知识与能力的试题类型一般比较稳定，包括单项选择题、简答题、材料分析题和教学设计题四种题型，其中B卷为音体美三选一，其他学科是六选一，一般为每题3问，共40分。第一问涉及本学科的学科背景，例如文本分析(语文)、数学十大核心理念(数学)等，第二问一般为设计教学目标和教学重难点，第三问的提问方式较为多样，涉及的主要是具体的教学过程，比如：依据教学目标，涉及导入并说明设计意图;设计三个学生的易错点及解决办法等。总体而言，单项选择题约占比27%。非选择题约占比73%。因此在复习过程中，不仅要注意识记还要加强理解。

       (二)教育知识与能力

       题型 题量&分值

       单项选择题 21*2=42

       辨析题 4*8=32

       简答题 4*10=40

       材料分析题 2*18=36

       中学教育知识与能力的试题类型一般是非常稳定的。通过历年考题来看，考试题型分为单选题、辨析题、简答题和材料分析题四大类，四种试题类型占比均匀，重要程度相当。从题量上看，单选题21个，辨析题4个，简答题4个，材料分析题2个;从分值上看，单选题数量大，但是单个题目分值叫嚣，而其余三类题型题目数量少，但是单个题目分值较大。

       (三)综合素质

       题型 题量&分值

       单项选择题 29*2=58

       材料分析题 14*3=42

       写作 50*1=50

       综合素质考试的试题类型一般是非常稳定的。通过历年考题来看，考试题型分为单选题、材料分析题、写作三大类，三种试题类型占比均匀，重要程度相当。从题量上看，单选题29个，材料分析题3个，写作1个;从分值上看，材料分析题和写作题目数量少，但是单个题目分值较大。

       看了上面的分析，考生们应该对中小学教师资格证考试科目及题型这个问题有了清晰的认知，接下来就需要好好进行备考，争取早日拿证。

教师资格证考试都有什么题型？分别分值是多少？

       一、述我国教育的基本精神。

       答： 1.强调为社会主义建设事业服务，培养?劳动者?和?社 会主义接班人?

       2.培养德、智、体等方面的全面发展。

       3.强调教育与生产劳动相结合，是实现我国当前教育目的的根本途径。

       二、简述小学生学习兴趣的特点。

       答：1.由直接兴趣向间接兴趣转化。

       2.兴趣广度扩大，但缺乏中心兴趣。

       3.逐渐由不稳定向稳定发展。

       三、简述形成良好班风的基本措施。

       答：1.发挥班主任表率作用。

       2.发挥舆论阵地的宣传作用。

       3.发挥身边的榜样作用。

       4.发挥任课教师和家长的作用。

       四、简述皮亚杰理论中7~12岁的小学生思维发展的特征。

       答：1.思维中形成了守恒观念。

       2.思维运算必须具有具体的事物支持，可以进行简单抽象思 维。

       3.理解原则和规则，但只能刻板遵守规则，不敢改变。

       4.思维具有可逆性。

       五、简述家校联系的基本方式。

       答：1.家访。由学校的教师和干部到学生家庭进行访问，一般是与家长沟通情况，交流感情，密切关系，商讨共同教育儿童、青少年的方式方法。

       2.班级家长会。主要目的是使家长与班主任及学科教师直接面对面的集中沟通，交流意见或建议，增进互信理解与支持，共同为学生进一步发展协调配合。

       3.家长学校。指家长在专业教师的引领指导下，学习教育学、 心理学方面的知识，以及教育子女的方法。

       4.家长沙龙。以家长为主体，一学生学习成长为中心，以教师及专家学者为咨询指导，旨在提高家长教育素养，提升教育理念，转变传统教育观念，实现以家庭教育为突破口，最终形成教育合力的一种形式。5.家长委员会。由关心学校、关心教育事业，具有教育子女经验的家长代表组成，其主要职责是参与学校和班级的教育与管理，协助做好学生教育工作。

       六、简述教育研究中文献检索的基本要求。

       答：1.全面性，放宽视野，检索内容客观全面。

       2.准确性，检索过程要认真细致。

       3.勤于积累，检索方法要多样化，建立个人资料库。

       4.善于思考，用创造性思维综合分析文献内容。

       七、简述班主任工作的主要内容。

       答：1.了解和研究学生。 2.组织和培养班集体。3.建立学生档案。 4.开展班会活动。5.协调各种教育影响。6.对学生进行操行评定。 7.撰写班主任工作计划和总结。

       八、简述当前我国基础教育课程改革所倡导的学生观。

       答：1.学生是发展的人。2.学生是独特的人3.学生是具有独立意义的人。

       九、简述影响个体发展的主要因素。

       答：影响个体的主要因素有四个分别是遗传、环境、学校教育和 个人的主观能动性。其中，遗传是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性。环境为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象等，是遗传提供的发展可能性变为现实。学校教育在人的发展中起主导作用。主观能动性是人的身心发展的动力，是促进个体发展的决定性因素。

       十、简述教育报告的一般结构。

       答：教育报告一般结构包括报告的题目、引言、征文、结论以及 参考资料和附录。题目是指报告的标题或者课题名称;引言往往简明扼要的说明目的、背景、价值和意义;正文是报告的主体部分，一般要求客观、真实地对研究材料和数据进行分析;结论就是对问题给出答案;参考资料和附录就是对报告中所引用的资料标明出处来源。

       十一、我国第八次基础教育课程改革倡导自主学习，合作学习和探 究学习，简述你对这三种学习方法的理解。

       答：1.自主学习是以学生作为学习主题，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标，及主动地自觉自愿的学习，而不是被动地或不情愿地学习。

       2.合作学习是学生为了共同分完成任务，有明确责任分工的 互助学习。

       3.探究学习是学生参与的学习下，根据自己的猜想或假设， 在科学理论指导下，运用科学的方法对问题进行研究，在所研究过程中获得创新实践能力、获得思维发展、自主构建知识体系的一种学习方式。

       十二、简述奥苏伯尔有意义学习的条件。

       答：1.学习材料的逻辑意义

       2.有意义学习的心向

       3.学习者认知结构中必须具有适当的知识，以便与新知识进 行联系。

       十三、简述小学德育实施的主要途径。

       答：1.思想品德课与其他学科教学 2.课外、校内活动 3.校内活动 4.少先队活动 5.班会、校会、周会、晨会 6 .班主任工作

       十四、简述确立小学教育目的的基本依据。

       答：1.社会政治、经济、文化因素 2.人的身心发展特点与需要 3.制定者的教育理想和价值观 4.马克思关于人的全面发展学说是我国雀帝教育目的的理论依据。

       十五、对?教学即对话?的理解。

       答：教学即对话建立在民主、平等、尊重以及信任关系的基础 上，突出师生之间的情感、思想以及价值观等多方面的沟通和交流，是不断追求创新、尊重学生主体性的教学方式。教学即对话指的是教学本质上的一种交流，一种对话，而不是一种灌输行为。对话作为教学的手段，可以充分发挥对话在教学中的积极作用。通过对话可以了解学生的学习状况，活动课堂气氛，促进学生学习，是提高教学效率和质量的一种有效手段。它包括一下几个方面内容：第一，教学过程中的对话是师生平等的交流;第二提问是 教学过程中对话的关键;第三，教学过程中的对话需要师生间的合作。

       以上就是关于2021年教师资格证热点简答题的分享，希望对各位考生有所帮助，如果您想要了解更多教师资格证考试技巧、备考攻略等相关内容，欢迎大家及时关注本平台哦!

教师资格证考试，科目一《综合素质》都考哪些内容？分值占比如何？

       同学们，你还在犹豫到底要不要考教资吗？还在迷茫教资我该如何复习吗？别等啦，优秀的同学们已经开始备考啦！你还在原地徘徊不知从何入手？快来看看今天的教资攻略，帮你答疑解惑！

       那么首先要了解教资的考试时间，目前最近的一次考试是在2022年3月的笔试，是在明年2月份左右开始报名，要考教资的小伙伴一定不要错过报名时间哦~

       了解了时间我们来一起看看教师资格证要考什么吧。教资一共分为两个考试笔试+面试，只有笔试通过了才可以参加面试。笔试又包括两个科目，科目一《综合素质》和科目二《保教知识与能力》/《教育教学知识与能力》/《教育知识与能力》和科目三《学科知识与教学能力》。幼小教包括两个科目，而中教还包括科目三。

       那接下来我们来看看具体笔试科目会有哪些题型和分值吧~

       一、《综合素质》总分：150分，考试时间：120分钟

       1.单项选择题（共29题，每题2分，共58分）

       2.材料分析题（共3题，每题14分，共42分）

       3.写作题(共1题，每题50分，共50分)

       二、《保教知识与能力》总分：150分，考试时间：120分钟

       1.单项选择题(共10题，每题3分，共30分)

       2.简答题（共2题，每题15分，共30分）

       3.论述题（共1题，每题20分，共20分）

       4.材料分析题(共2题，每题20分，共40分)

       5.活动设计题(共1题，每题30分，共30分)

       三、《教育知识与能力》总分：150分，考试时间：120分钟

       1.单项选择题(共20题，每题2分，共40分)

       2.简答题（共3题，每题10分，共30分）

       3.材料分析题(共2题，每题20分，共40分)

       4.教学设计题(共1题，每题40分，共40分）

       四、《教育知识与能力》总分：150分，考试时间：120分钟

       1.单项选择题(共21题，每题2分，共42分)

       2.辨析题（共4题，每题8分，共32分）

       3.简答题(共4题，每题10分，共40分)

       4.材料分析题(共2题，每题18分，共36分)

       那么以上就是教师资格证考试的题型和分值啦，希望对你有帮助~

       教师资格证考试《综合素质》考试内容

       职业道德指的是教师职业道德规范，简称三爱两人一终身，即爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人、终身学习。虽然只有短短六条，却占到22分，可谓是性价比最高的知识点。材料题常常以“请从教师职业道德的角度评价该老师的行为”进行提问。4道单选只要是正常的人类思维都可以做对。

       职业理念指的是对教育领域中所涉及的各种要素，例如学生、教师、教学过程等等持有的看法。主要包含教师观、学生观、教育观。

       教育观1—素质教育的内涵

       （1）素质教育以提高国民素质为根本宗旨

       （2）素质教育是面向全体学生的教育

       （3）素质教育是促进学生全面发展的教育

       （4）素质教育是促进学生个性发展的教育

       （5）素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育

       教育观2—新课改下的教学观

       （1）教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”

       （2）教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”

       （3）教学从“关注学科”转向“关注人”

       （4）教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”

       学生观1—以人为本的学生观

       （1）学生是发展的人

       第一，学生的身心发展是有规律的。

       第二，学生具有巨大的发展潜能。

       第三，学生是处于发展过程中的人。

       （2）学生是独特的人

       第一，学生是完整的人。

       第二，每个学生都有自身的独特性。

       第三，学生与成人之间存在着巨大的差异。

       （3）学生是具有独立意义的人

       第一，每个学生都是独立于教师的头脑之外，不依教师的意志为转移的客观存在。

       第二，学生是学习的主体。

       第三，学生是责权的主体。

       学生观2—面向全体学生、促进学生全面发展

       教师观1—教师角色的转变

       （1）教师由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者。

       （2）教师从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者

       （3）教师要从“教书匠”转变为教育教学的研究者和反思的实践者

       （4）教师要从学校的教师转变为社区型的开放的教师

       教师观2—教师行为的转变

       （1）教师在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏。

       （2）在对待教学上，新课程强调帮助、引导。

       （3）教师在对待自我上，新课程强调反思

       （4）在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作

       我所列的这些条目就是职业理念材料题的考点。常常以“请从教师观/学生观/教育观/职业理念的角度评价该老师的行为”进行提问。四道单选也是正常人类思维即可。

       备注：这些内容对于很多非教育领域的人来说还是很难理解的，还是需要静下心来结合你身边的教育现象或者当前中国的教育环境进行深入分析。结合真题进行练习是一定的了，一般练过几道题之后就有自己的感悟了。

       法律法规可能对于大家而言比较难，因为比较陌生。备考方法就是参照法律条文做真题。考试大纲中列出了所有需要考察的法律，中小学包括《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》等7部。每一年所考察的形式相对比较固定，每做一道真题找到相应的法律条文进行背诵理解，基本就不存在问题了。

       文化素养9道单选对于很多人来说也确实有难度，备考方法就是三字真诀：靠天收。因为考察的内容太广，包括科技常识、文学常识、文化常识、历史常识、生活常识等等。备考性价比极低，基本上按照正常人类思维能够做对5道左右即可。下面列出几道真题大家感受以下：

       1、不锈钢制品与我们的日常生活密切相关，不锈钢的主要组成元素是（ ）16年下中学

       A.铜、锌 B．铜、铁、铬

       C．铁、碳 D．铁、铬、镍

       2、鲁迅《娜拉走后怎样》中，“娜拉”形象出自挪威作家易卜生的一部社会问题剧，该剧是（ ）16年下小学

       A.《社会支柱》 B.《玩偶之家》

       C.《群鬼》 D.《人民公敌》

       最后基本能力涉及四种能力，信息处理、逻辑推理、写作能力、阅读理解能力。

       信息处理和逻辑推理分别以两道单选的形式呈现。信息处理考察word、powerpoint、excel的基本操作，逻辑推理类似与公务员考试的行测题，难度较低。这两种题型也是做做真题即可。同样两道题来感受一下：

       1、下列选项中，不能作为超级链接插入演示文稿的是（ ）16年下小学

       A.另一个演示文稿

       B.其他应用程序中的某一文档

       C.幻灯片中某一对象

       D.同一演示文稿中的某张幻灯片

       2、按规律填数字是一项很有趣的游戏，特别锻炼观察和思考能力，按照“3+4+5→151227”“5+3+2→101525”“8+2+4→321648”的方法，下列选项中正确的是（ ）16年下中学

       A. 7+6+5→423585

       B. 7+6+5→423577

       C. 7+6+5→354277

       D. 7+6+5→354285

       阅读理解是以材料题的形式呈现的，难度类似于中学语文阅读理解，难度不大。

       写作应该是最重要的一个环节，以材料作文居多，文体要求以议论文居多，幼儿小学不少于800字，中学不少于1000字。对于长期不动笔的考生而言难度还是很大的，而且这里需要提醒一下，这里是教育写作，所以大家在立意的时候最好还是从教育的角度出发。写作是一个长期积累的过程，短期内提高无外乎从掌握议论文的结构框架、背诵论据材料、多多练习等几个方面着手。以下是免费的写作视频，质量优选，讲解细致。

       今天关于“教师资格证考试题目”的探讨就到这里了。希望大家能够更深入地了解“教师资格证考试题目”，并从我的答案中找到一些灵感。